漆晓凤

摘要：课程改革对小学音乐课的教学提出了新的要求，提高学生的音乐质量对提高整体音乐素质起着关键作用，如何提高教学质量和发展学生的音乐素养是小学音乐教育中需要解决的一个问题。本文首先分析了小学音乐教学的现状，指出了其不足，其次，阐述了小学音乐教学的重要性，并提出了提高教学效果的适当策略。

关键词：小学音乐课堂;教学;有效策略

小学音乐教学质量对提高学生整体素质的影响越来越受到关注，素质教育是小学音乐教育的重要内容之一，对小学音乐教育提出了新的要求，提高小学音乐教育的有效性已成为小学教育的关键任务，全面深化的素质教育理念改善了小学音乐教学的环境和条件，在一定程度上提高了小学音乐教学的影响力，提高了小学音乐的素质和美感，在一定程度上得到加强。但与此同时，小学音乐教学课也面临着新的挑战，音乐教师需要充分探索教材内容，不断实施教学模式，丰富教学内容，更新教学观念，以进一步提高音乐教学质量。

一、讨论当前小学音乐教学效率低下的问题

在小学阶段教授音乐时，教学的主要目的是让学生对相关的歌曲有一定的了解，同时掌握某些音乐理论知识。但是，从目前的实际情况来看，在小学阶段教授音乐时，有些学生对课堂的关注度不高，也没有密切监视教师的学习过程，因此不了解课堂上的相关知识。还有一些学生在课堂上表现有偏见或说话，这会导致学生参与课堂的效率不足，从而导致整体教学效果低下，其次，学生对知识的了解是无效的。知识的获取是课堂教学的主要目标，教一堂课需要学生发展一些知识。

二、提高小学音乐课教学效率的策略

1.改革教学观念

随着时间的流逝，高质量的教育在小学中逐渐受到重视，在学生音乐学习的教育阶段，艺术意识的发展和整体素质的提高是社会发展的必然趋势。因此，教授小学音乐技能也应更加重视素质教育和改变传统，在素质教育的指导下，实施创新的音乐技能观念。特别是，教师应更多地注意学生的自主学习，采用适当的教学方法来发展学生的自主学习技能，并鼓励学生对学习音乐技能产生兴趣，以提高音乐技能教学的效率，教师可以在新时代充分利用新技术来丰富课堂。

例如，微型教室和多媒体技术的应用可以帮助在课堂上教书，从而激发学生对学习音乐技能的兴趣并激发学生的创造能力。在音乐技能教室中，教师应始终将学生置于主导地位，改变传统的讲道教学，给学生更多的表演机会，并完全指导学生确定正确的学习概念。

2.改善音乐技能课程的教学环境

良好的环境可以有效地提高教学质量，因此教师应努力为学生提供良好的学习氛围。乐器本身是调节气氛的一种手段，表演音乐可以营造良好的氛围，并使学生处于安静的环境中学习音乐技能，从而使学生可以更快更好地学习，植入小学音乐课的目的是培养学生在专业课程之外的能力不足，减轻学业压力，减轻学生的心理负担并适应学习氛围，因此，有必要避免音乐的限制和压抑，在教室里教书，营造积极学习的氛围，教师不应在课堂上对学生施加太大的学术压力，并可以在安静的环境中提高学生的学习成绩，教师还可以在小学中组织一些与音乐文化有關的俱乐部，吸引更多的学生参加一些音乐表演。也可能会定期在学校举行几次表演和比赛，以激发学生学习音乐技能的热情。

3.选择科学合理的教学方法

在小学音乐课的教学过程中，为了提高教学效果，选择科学合理的教学方法也很重要。只有教学方法科学合理，才能发展顺利的小学音乐课堂教学，在实际教学中，小学音乐教师应积极改变传统的统一教学方法，并注意使用现代教学方法，教师可以选择多媒体教学，情感教学法和任务型教学法进行教学，改进教学方式和教学方法，替代以前的向后教学方法更加灵活多样，此外，小学音乐教师还应注意音乐教学方法的不断创新和对新教学方法的不断研究，以找到能更好地满足实际需要的教学方法。只有在此基础上，音乐教学才能更加理想。

4.创新教学方法，丰富课堂内容

在传统音乐教室中，教学通常基于老师，而学生参加老师培训或只是被动地接受它，在新课程改革的背景下，小学音乐课的教学应取代以往的统一教学形式，强调学生的基本地位，加强学生对课堂教学的参与，鉴于小学生的心理和学习特点，在丰富教学方法的同时，教师还应注意学生，他们可以借助游戏和多媒体等辅助手段来提高学习效果。

例如，通过教授告别歌曲，教师可以准备古代和近代的告别场景照片，并将它们制作成多媒体教程，在课程开始之前将其播放给学生，从而营造出牢固的分离氛围，并使学生能够充分欣赏这首歌，让学生感到分离和美好的祝愿，在学习之前，首先要营造一种适当的氛围，使学生可以更快地融入歌曲的艺术概念，并在学习歌曲时更加情绪化，从而提高教学效果。

5.加强音乐学科建设

近年来，全国各地的小学音乐教育发展迅速，学校应大力支持音乐教师队伍的建设，为在工作场所有效地培训和教育学校音乐教师创造便利条件，提高教学团队的教学水平，努力提供小学音乐课，有效实施培训提供了必要的保证，通过学校级的表演或竞赛活动，将为学生和教师提供更多支持，以资助政策和活动，在校园内营造良好的音乐和艺术氛围，并通过多种渠道提高音乐课堂的效率。

总结：

总的来说，可以说提高小学音乐课的教学效率是很长的路要走，面对当前教学活动的不足，教师应通过进一步在课堂上实施教学方法，努力提高自己的专业水平，丰富课程。同时，学校还应该提高对音乐的理解，学科建设的重要性，加大学科建设的投入，努力营造校园音乐艺术氛围，为学生提供良好的学习环境，并提高了小学音乐课堂教学的有效性。

参考文献：

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