梁丹霞

摘要：小学英语阅读教学，作为学生英语核心素养培养的关键性内容，应该被作为小学英语教学的教学重点，渗透在英语教学当中。小学阶段，正是学生思想意识的启蒙阶段，也是英语思维教学的关键时期。在此阶段，教师应该充分应用有效的提问方式，来促进学生英语学习框架的建立。良好的提问方式也是激发学生英语阅读兴趣的重要途径。

关键词：核心素养;小学英语;阅读教学;有效提问

引言：

在学生接受教育的过程中，核心素养逐渐形成，并成为指导学生终生发展的关键能力。核心素养也是人全面发展的重要保障之一，是作为学生所必须要具备的素养。在小学英语教学中，核心素养教学同样贯穿整个课程教学，而阅读作为学生英语能力培养的关键教学方式，承担着培养学生核心素养的能力。

一、核心素养下小学英语阅读教学现存问题

（一）提问方式单一

小学英语在教学当中，往往无法对核心素养培养的重要性有清晰认识，在阅读教学中也往往沿用传统的模式来进行教学。在教学的设问环节，教师的提问往往也会出现方式单一的问题。课堂提问，本身是激发学生学习兴趣，引导学生思考的方式[1]。而单一的提问方式，则促使提问的作用无法在课堂上发挥。学生的学习能力自然也无法得到提升。

（二）提问问题过于简单

英语教学，最终还是应将学生英语水平的提升作为根本出发点。而从现状来看，在英语课堂中，教师所提问的问题往往还是过于简单与浅薄，无法让学生真正提起兴趣，也无法让学生产生深度思考。这也使得当下的英语阅读教学的提问环节，往往趋于无效。在英语教学当中，问题本身应作为引子，将课堂上的英语问题串联成线，让学生对于课程知识有更为清晰的了解，进而使其核心素养不断增强，而过于简单的问题，也无法发挥这一作用。

（三）问题连贯性不足

教师在阅读课上，进行设问时，往往还存在着问题连贯性不足的问题，这也致使学生所学习的文章，与实际所接收得到的问题之间存在不同。问题也无法发挥引导学生持续思考的作用。还有一些英语教师，存在着无法持续深入设问的问题，问题与问题之间的关联性不足，也同样无法让学生进入阅读教学环境。

二、核心素养下小学英语阅读教学有效提问策略

（一）注重设问方式，注重课堂互动

如果想要提问达到预期效果，教师首先应该重视问题提出的方式，并且还应该重视课堂互动的方式是否为学生所接受。作为教师，在设问时，应该考虑问题提出是否具有启发性，并且考虑问题是否能够激发学生的学习兴致，让学生愿意继续探索之后的英语知识。阅读课程，重点在于让学生在英语应用背景中，进行英语知识的学习。而良好的、恰当的设问，够让学生逐渐建立起阅读思维，且更加有学习的脉络[2]。学生在回答问题时，并非仅仅在调用新知识，也是在整合已经学习过的知识。有效设问，也往往可以让学生温故知新，进而提升小学生自身的核心素养。

（二）注重問题选择，提出启发性问题

小学阶段，还处于英语教学的起步阶段。学生大多也是刚刚开始进行英语学习。因此，学生在刚开始接触英语阅读时，往往会出现无从下手的困境。面对大量的英文文字，学生也无法快速定位题干在文中的位置。而如果以启发性问题的提出，来设置教学环节，则可以有效改善学生的阅读学习困境。教师通过启发性问题，能够让学生更好地理解英语阅读所隐藏的关键信息。例如《We have a big family dinner》学习时，教师就可以先提出启发性问题，再以自身为例，来讲解如何用英语表达共进晚餐。之后顺势提出让学生参与到课堂之中，进行模仿。基于此，学生也能够更好地学会如何切入阅读学习。

（三）注意问题连接，保证承上启下

小学阅读课程的开展，关键目的在于让学生更加了解如何在文章中捕捉与筛选关键信息。阅读能力，也是提升学生语言综合能力的关键。因此，教师必须重视小学阅读课程的开展。而提问作为学生阅读学习的重要方法之一，则在其中会发挥关键性作用。教师在设计问题时，应该按照阅读文本的要求来进行，并且注重问题前后的关联性，才能真正让学生从简单的英语知识学习中，实现综合能力的提升。学生在思考与回答教师所提出的问题的过程，也是其形成英语思维的过程，学生在问题回答中，反复强化对英语知识点的认识，进而促使其英语能力得到不断提升。如在学习《what are they doing》时，教师可以通过连续设问的方式，让学生理解如何表达自己在做什么，同时能够运用到所学知识，简单与同学进行英语对话，继而实现其核心素养的培养。

三、结束语

小学英语教学当中，有效的提问具有关键性的作用，在阅读教学中更有其显著优势。有效提问，往往能够使学生更加能够理清文章脉络，并且及时学习到阅读文章的方法。而教师，作为问题的提出者，想要保证提出的问题，能够发挥预期效果，则必须要重视问题的启发新、提问方式以及提问的连贯性，才能真正促进小学生的英语学习，进而实现其核心素养提升的最终目的。

参考文献：

[1]石玉清. 浅谈核心素养指导下的小学英语阅读教学——以六年级上册Module 5 Changes Unit 10’’’’Then and now’’’’为例[J]. 新东方英语（中英文版）， 2019， 000（004）：P.20-21.

[2] 林立光. 核心素养视角下小学英语阅读教学的改进[J]. 新课程·上旬， 2019（3）.