孙卫军

交际语境写作是一种读者导向、交流驱动、语境生成的写作，是为了达成特定交际目的，针对某一个话题，面向明确或潜在读者进行意义建构和交际的活动。学者荣维东提出了“交际语境写作”理念，给小学语文写作教学提供了明确的方向。在小学语文课本中有不少文章和中国传统节日有关，而且学生也乐于了解并参与到各种节日活动中，所以教师可以利用这一点，创设交际语境，引导学生积极参与到活动中，进而提升他们的写作能力。

一、聚焦主题，筛选素材

在小学语文教学中教师要基于“1+X”的思想，选择符合交际语境写作理念的教材习作，对教材进行二次开发，设置符合学生兴趣爱好的主题，然后引导学生自主寻找创作素材，展开写作活动。教师可以引导学生结合继而主题寻找写作材料，并积极展开自主创作的活动，让学生处于节日的情境中，更投入地展开写作。

在学习《北京的春天》的时候教师引导学生围绕“过年的风俗”这个写作主题展开创作活动，教师选择《背景的春天》《腊八粥》等文章作为范文，引导学生总结写作方法，说说如何能写出各个节日的典型特点，怎样才能让读者感受到趣味性，产生身临其境的感觉。此后教师引导学生在“过年的风俗”这个教材习作的基础上展开个性化创作，以日记作文的形式记录下自己参与各个节日活动的过程，这样学生就通过活动进入到了节日特定的情境中，并收集到了不少写作素材。……