王元照

摘要：在物理教学中要重视实验教学，科学地设计实验步骤，促进学生的思维发展。重视实验过程中的科学推理过程，加强学生科学思维能力的培养。重视实验现象和实验数据的收集，推动学生科学论证思维的发展。培养学生大胆怀疑的精神，引导学生从疑问中提高科学思维的质量。本文针对初中物理实验教学中科学思维能力培养提出了几点策略，希望具有借鉴意义。

关键词：物理实验;思维能力;培养战略;

实验教学是现代物理教学中十分重要的部分。在物理课堂中重视实验教学，调动学生的物理学习兴趣，训练学生的科学思维，并促使学生建立独立的科学探索意识，是所有物理学老师们研讨的重点课题之一。

一、科学设计实验步骤促进学生思维发展

现在初中的物理实验教学中，不少老师都事先给学生设定好了实验程序，并提供了一定的实验器材，学生只需要依次进行实验，就完成了实验教学任务。但是，现代物理学教学实验的根本目的其实就是利用实验设计来训练学生的科学思维能力，这也是学生将来进行科研的最重要基本能力。所以，在物理实验教学中，老师们应该注意对学生物理实验的自主设计能力的训练。要使学生根据教材的基本知识和操作注意事项，自行设计实验，并利用科学设计实验的过程有效地训练学生的科学思维。

例如，在“探究摩擦力对物体运动的影响”实验教学中，为学生提供相应的实验器材，引导学生先在稿纸上画出实验装置设计图，再根据实际情况进行调整，最终独立完成实验设计，然后再按操作步骤进行实验。……