岳丽

摘要：语感是人们对语言、文字的直觉感知能力，或是伴随阅读时产生的心理活动和认识活动的过程，是掌握语言文字的一种能力。语感的培养是一个漫长而又连续的感悟、积累的过程，只有坚持不懈，才能见到成效。

关键词：语感，语言实践，感悟积累，诵读内化，大胆运用语言

语感是人们对语言、文字的直觉感知能力，或是伴随阅读时产生的心理活动和认识活动的过程，是掌握语言文字的一种能力。语感是一种个人的语文涵养，是个人在坚持不懈的规范的语言学习活动中慢慢养成的一种直觉感受，有了这种感受能力，就能比较直接迅速地感悟和运用语言文字。2011版新课标就强调“丰富语言的积累，培养语感”。在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”。叶圣陶先生曾说：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感，多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。语感的培养是一个漫长而又连续的感悟、积累的过程，只有在平时语文教学中注重感悟、积累，坚持不懈，才能见到成效。也才能有听、说、读、写的能力，才能学好语文。所以，在小学语文教学实践中，教师注重对学生语感的培养尤为重要。我在语文教学实践中，是这样培养学生语感的。

一、反复诵读，促使内在转化

新课程理念特别强调要加强朗读，这样学生才能感受语言，体验情感，逐渐培养语感。平时教学中我始终坚持让学生多读课文，通过多读让学生充分地感知语言，认真揣摩文中遣词造句的奇妙之法，不知不觉中语感就得到了提高。……