石豪珂

摘要：科学是严谨的严肃的，科学也是生动的有趣的。初中科学知识系统复杂，知识之间有联系有区别，学生的知识基础和生活经验还难以支持其在单一理论学习中不断提升学习素养，所以需要教师应用互动教学模式，让其在与教师的互动，在与伙伴的互动中碰撞出思想火花，看到不同角度的科学知识，教师要利用与教学内容相关的情境来生成问题，引导学生进行讨论与实践，在更广阔的知识空间中激活学习思维。

关键词：初中科学;互动教学;教学策略

在初中科学教学中一直在强调要以学生为核心，把学生的需求放在首位，使教学能够突出实践综合意义。但却不难发现，具体的教学过程中仍然会存在一系列问题，如教师选用单一的教学方法，学生的主动性没有得到调动，课堂整体氛围较为严肃，师生之间的互动基本以问答形式完成，学生之间的互动基本用小组讨论完成，而教师留给学生进行讨论的时间又不够充分，组内的生生互动达不到合作探究问题的目的，仅流于形式。所以需要初中科学教师重视互动教学在课堂上的实施和应用策略，与其他教学方法一起作用于培养学生的科学知识与能力。

一、互动教学在初中科学教学中的作用

（一）活跃课堂气氛

处在青春期的初中生性格较为活泼，对于外界事物和外部环境有探索和了解的欲望，又容易受到环境的影响，而教师应用互动教学方法既符合学……