尚建刚

注：本论文系河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题项目《运用时政热点教学提升学生学科素养的研究》（课题批准号：2021YB1343）的部分研究成果

【摘要】为了提高初中学生的政治认同感，本文将展开相关研究。研究主要围绕时政热点展开，将其视作一种实际性较强的教学内容融入到思政教学中，重点探讨时政热点教学应用方法，方法要具备通过时政热点提高初中学生政治认同感的作用。通过本文研究，时政热点具有良好的应用价值，在方法得当的基础上可以有效提高初中学生政治认同感。

【关键词】时政热点;思政教学;政治认同感

0.引言

政治认同感培养是思政教育的一大核心功能，主要目的是让学生了解我国政治立场的正确性及特点，并且让学生从一名中国人的角度出发进行思考，自发、积极的对我国政治立场表示认同，同时坚定不移的拥护我国政治立场，认清国家政治立场地位等，这有利于我国社会下一代接班人培养。但以往思政教育的政治认同感培养效果差强人意，很多学生的政治认同感依旧稀薄，使得学生政治立场不坚定，容易受到其他国家思潮冲击。针对这一情况，现代思政教育理论提倡使用时政热点来进行政治认同培养，故如何使用时政热点来实现目的成为一项值得思考的问题，有必要对此展开相关研究。

1.明确时政热点政治认同教育机制

在时政热点政治认同教育之前，教师必须清楚的认识到时政热点在政治认同教育中的作用形式，这样才能明确时政热点的教育机制。……