李树清

摘要：自国家出台了双减政策后，如何提升学生在课堂上的学习质量，保障学习成果成为了众多教师最迫切希望解决的问题。本文将从多角度出发，提出部分在双减政策下构建小学中高年级数学高效课堂模式的可行性对策，以期供广大小学数学教师作为参考。

关键字;双减政策，小学数学，高效课堂，模式，分析

近些年来，中国的教育体制深化和变革不断进行新的尝试。为了切实提高高校的教学育人水平，并不断规范学校培训，国家专门制定了"双减"的基础教育政策，目的就是要有效降低义务教育阶段中小学生的过重作业负担和学校训练负荷。双减政策一发布，就迅速引发了轩然大波。校方，学员，家长还有学校的课后指导中心和教师训练组织等诸多机构都分别持不同意见。校园永远是学生学习生涯中最关键的场所。小学中高年级的学生经过了几年的学习生活，对小学的学习内容以及方式方法都有了初步了解。中高年级的数学正是小学阶段学习中至关重要的组成部分，它有助于帮助这个年龄段的学生形成良好的数学逻辑以及创新思维。双减政策的倡导意味着学生将不能再通过额外的课后作业及课外辅导机构来进行查缺补漏。那么，该如何保障学生的学习成效，以及所学知识是否巩固，势必将成为所有教师的重难点问题。

一、小学数学课堂现状及构建高效课堂模式的必然性

1.1浅析小学数学课堂现状