纵雯阁

摘要：小学阶段的科学课程，虽然不像语数英三大主科那样占据极其重要的地位，但在小学阶段也是不可或缺的。小学阶段的科学课程，对于培养小学阶段学生的观察能力是极其重要的，能够让小学阶段的学生去观察身边的各种事物。为促进小学阶段科学课程的学习，帮助学生养成良好的观察能力，小学科学教师应该针对科学教学的特点，更加注重观察与体验，实现情景合一，将小学科学教学与生活紧密联系起来。由于小学科学新教材的改革，小学科学的课程内容以及课程思想都有了一定的变化，小学科学老师应该顺其变化，改变教学方法。

关键词：小学科学  生活化  教学

在我国大力推进教育改革的背景下，小学科学新教材的改变满足了新课程改革的要求。小学科学新教材不仅能尊重学生主体地位，适应新课程教学要求，还能增强学生对于小学科学的兴趣，使教师能在小学科学课堂上有效地培养学生的观察能力，为学生未来在科学探索中动手实践能力的提高打下基础。同时，小学科学新教材的改变也有助于提高学生在课堂上的专注力，培养学生在学习过程中自主思考和科学探索的素养，加强学生对小学科学知识的掌握，以及对于所学知识的生活化应用。

一、小学科学的认识的生活化

对小学科学教学来说，教师需要对小学科学这门课程有充分的认识，使小学科学与生活紧密联系在一起。小学阶段科学课程的学习，是学生培养科学观察能力以及科学探索能力的开始，是学生未来科学探索的启蒙，因此小学科学课堂教学是一门极富意义的学问，往往具有很强的艺术性。……