李 翔，胡 聪，唐妍梅

（1.桂林电子科技大学，广西 桂林 541004；2.广西师范大学，广西 桂林 541004）

0 引言

深度负反馈放大电路及其估算是模拟电子技术课程的重、难点内容之一。目前的教材和文献中，在对深度负反馈放大电路进行分析时，普遍利用了“净输入信号趋于零”的特点进行近似估算。然而，深度负反馈电路所具有的“净输入信号趋于零”的特点与理想运放的“虚短虚断”十分类似，如不阐明二者间的区别与联系，易造成学生对“虚短虚断”概念理解不清、把握不准，进而影响学生对深度负反馈估算方法的运用。本文对深度负反馈放大电路的教学以及“虚短虚断”概念本身存在的若干误区和争议进行了剖析，将深度负反馈估算方法的关键点概括为“假短真断”，以便更好地让学生掌握相关概念、思路和方法。

1 理想运放的“虚短虚断”

运放在模拟电子线路中具有极重要的地位和作用。在讲授运放及其应用时，离不开理想运放。虚短虚断是理想运放的突出特点，其概念是由理想运放的基本特性（或说基本假设）引申得到［1-2］：

（1）输入电阻趋于无穷大，则输入电流趋于零，但又并非真正的断路，故称为虚假断路，简称其为“虚断”。

（2）电压放大倍数趋于无穷大，则输入电压趋于零，但又并非真正的短路，故称为虚假短路，简称“虚短”。

需要注意，运放的应用一般分为两种情形，即有负反馈的应用电路及无负反馈的应用电路。有负反馈时，运放同时具有虚短和虚断的特性；无负反馈（开环或正反馈）时，运放只具备虚断特性，而不具备虚短特性。……