本刊专稿

回首过去 展望未来 刘晓曼 罗艺灵 保继光1(1)

数学考试中的结构不良问题研究 任子朝 赵 轩2(1)

中学数学和大学数学的本质区别对学习和教学的影响 冯淑霞 黎景輝 梁志斌 俞小祥 朱一心3(1)

指明改革方向 绘就培养蓝图 祁 平 任子朝 赵 轩4(1)

中学数学和大学数学的本质区别对学习和教学的影响(续) 冯淑霞 黎景輝 梁志斌 俞小祥 朱一心4(7)

数学单元结构教学的四种模式 喻 平5(1)

基于数学史料的高中数学问题编制策略 汪晓勤5(9)

康威与平面几何 蒋 迅6(1)

基于数学整体性的“四边形”课程、教材及单元教学设计 章建跃6(4)

“圆”的课程教材设计与教学 章建跃7(1)

关于中学数学建模教与学的思考 王颖喆11(1)

成语与寓言中的概率思维 欧阳顺湘12(1)

新课程新教材新教学

“预备知识”预备什么、如何预备 章建跃8(1)

如何帮助学生建立完整的函数概念 章建跃9(1)

用函数图象和代数运算的方法研究“幂指对”函数 章建跃10(1)

用几何直观和代数运算的方法研究三角函数 章建跃11(4)

利用几何图形建立直观通过代数运算刻画规律 章建跃12(4)

教材研究

美国MIC数学教材统计与概率内容编写特点及其启示 王建波6(17)

数学教科书问题情境质量评价的“金字塔”模型 李 健 李海东 宋莉莉12(20)

史海钩沉

民国时期的数学史家：章用 张必胜1(5)

陈伯琴的数学教育思想 吕堂红5(16)

数学教育

初中生数学学习策略常模的建立及其应用案例 王光明 李 健 侯晓娟2(4)

基于数学史的数学学科德育内涵课例分析 汪晓勤……