郑建福

（浙江警察学院，浙江 杭州 310053）

一、公安院校学生体技能一体化的基本内涵和现实意义

（一）体技能一体化的基本内涵

一体化就是把密切相关的两种或几种事物当成一个整体，或使它们在某一方面相统一，即整体性。在整体性视角下，我们需要将研究对象视为一个有机整体，它的性质和规律并非各个构成要素的孤立特征及其叠加的集合，而是表现在各构成要素相互联系、相互作用的过程之中。[1]因此，作为警察职业素质能力的重要衡量标准，警察体能与警务技能并不是割裂的，而是互为有机整体，是实战能力的综合体现。体能训练是基础，也是核心，技能水平的运用发挥深受体能素质的影响，若没有扎实过硬的体能素质打底，再简单、实用的技能也无济于事。反过来，警务技能训练对体能是一种强化、丰富与促进，是体能素质最直接的外在表现形式。公安院校学生体技能一体化教学的内涵是指在警察体育理论的指导下，紧跟新时期公安发展趋势，以服务警务实战为终极目标，以体能训练为抓手，以提高警务技能训练水平为目的，从而形成二者有机统一的教学训练体系。要把体能和技能课程中的教学内容科学、有机地整合起来，充分发挥它们的内在特质和联动性，强调体质基础与实战能力相结合，做到体技融合、知行合一。

（二）体技能一体化的现实意义

2018年9月习近平总书记在全国教育大会上提出要树立健康第一的教育理念，明确健康为国家政策，从顶层设计出发推进健康中国战略，提出以“共建共享”为基本路径实现全民健康的目标。……