张茹昱

（河南警察学院，河南郑州 450046）

当前，我国正处在经济和社会剧烈变革、转型与发展的时期。一方面，社会治安形势复杂多变，维护社会治安稳定任务非常艰巨；另一方面，中国特色社会主义进入了一个新时代，我国社会主要矛盾发生了新变化，人民群众对社会安全稳定寄予了新期待[1]。警察组织在打击违法犯罪、维护社会治安稳定以及提供社会服务等各方面都面临着更为严峻的挑战。为应对日益变化的社会治安形势、维护平安稳定与和谐发展的需要，必须加强学习型警察组织建设。通过建设学习型警察组织，不断更新警察专业知识，提高专业技能，促进警察专业素质发展，更好履行打击犯罪、维护社会治安稳定的职责和使命。

一、学习型警察组织的概述

（一）学习型警察组织的概念与特征

学习型组织理论最早是由美国麻省理工学院佛睿思特教授于1965 年在《企业的新设计》一文中提出的。1990 年，美国管理学家彼得·圣吉的《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》一书出版后，“学习型组织”建设开始兴起。他在该书中将学习型组织归纳为团队学习、系统思考、心智模式、共同愿景以及自我超越五项修炼；他在《第五项修炼实践篇》一书中给出具体定义，是指组织的成员持续发挥其能力，创造其所期待的理想结果，培养新的思想形式，塑造集体的气氛，在此，所有的成员学会如何向其他人学习[2]。彼得·圣吉的定义揭示了学习型组织的基本内涵，侧重强调如何向他人学习、如何共同学习。……