李中良

（江苏电子信息职业技术学院，江苏 淮安223003）

一、引言

高职院校毕业生由于学历低于本科院校的毕业生，在就业中处于弱势；另一方面，多年来高职教育本身存在的人才培养与社会需求结合度不够的问题，也使得高职院校学生在知识与能力方面不能很好地适应劳动力市场的需要，在就业时缺乏竞争力。根据麦可思发布的《2018年中国大学生就业报告》：本科院校2017届毕业生的月收入为4774元，比2016届增长了398元；高职高专院校2017届毕业生的月收入为3860元，比2016届增长了261元。2017届高职高专毕业生毕业半年后自主创业的比例高于本科毕业生。[1]从中不难发现，高职高专毕业生在薪酬待遇上仍然和本科生有着较大的差距，而且工作粘性更低（半年后自主创业学生比例更高）。导致就业竞争力下降的原因除了由于企业参与职业技术教育融合不充分，学生就业能力与产业期待有落差外，当前职业技术教育有学术化倾向，职业院校教师缺乏实务经验，造成的产学落差不容忽视。

我国正处于产业结构调整及创新驱动发展战略的关键时期，经济增速适当的放缓，必然影响到劳动力市场的人才需求，也对高等院校培养人才的数量、规格等方面提出新的要求。基于“中国制造2025”战略目标，劳动力市场存在很大的高素质技术人才的缺口，高职院校如何根据外部市场的需要，推进培养机制的改革，提高人才培养的适用性，是十分现实的问题，而学生就业能力和就业质量直接反映了培养的适用性。……