贾 锐

（西安理工大学大学生心理健康教育中心，陕西 西安710048）

随着《中华人民共和国人口与计划生育法修正案（草案）》政策的落地，十三五规划以来，我国正式进入“二孩时代”。不少家庭纷纷响应国家政策，追生二胎，由此带来的二孩家庭教育成为摆在城市二孩家庭中重要问题。本研究采用McMaster技术，以家庭功能为切入点，选取某市城区10个二孩家庭作为研究对象，通过家庭访谈、实施McMaster技术、团体心理辅导和家庭教育讲座相结合的干预模式，客观评估了“二孩时代”家庭教育环境现状、家庭功能以及父母教养方式与家庭教育之间的关系，并根据研究结果制定了一系列促进“二孩时代”家庭教育的建议，为探索“二孩时代”的家庭教育新模式提供了参考。

由于我国自上世纪80年代起实施独生子女政策，城市家庭的孩子已经适应自己是家庭中的“唯一”，习惯独享父母的爱、长辈的爱以及各种物质资源，久而久之会有“独”“小皇帝”等自我中心的心理特点。当二胎政策放开后，很多独生子女无法接受父母再要一个小弟弟或小妹妹，认为这是抢走父母对自己的爱、自己所属要分享、需要照顾ta、ta长大后要争夺遗产的行为。更有甚者通过自杀逼父母放弃二胎或要求父母写保证书……这些都是摆在城市家庭的现实问题。如何平衡好两个孩子的关系；如何对习惯于独生子女地位的大孩进行引导教育；如何升级生育第二个孩子后的家庭教育等问题已成为当前社会的热点问题。