唐小华

【摘要】在幼儿园教育教学活动的开展中，教师需要结合审美育人的方法对幼儿进行深度培养与引导。基于此，教师可以借助音乐教学方法的应用，通过引导幼儿进行合唱的方法实现对趣味性教学活动的有效开展。这样不仅提升了幼儿的学习兴趣，还促进了幼儿的审美认知能力。

【关键字】幼儿园音乐;课堂教学;合唱教学;应用方法

合唱对演唱者的要求比较严格，合唱教学中对学生的专业素质和知识水平的要求比较高，但是，现阶段我国幼儿园音乐课堂合唱教学还存在很多问题，这些问题的存在很大程度上对音乐课堂质量形成了极为不利的影响作用。

一、提升学生学习兴趣

很多教师都知道一个教学道理“兴趣是最好的老师”，但是往往在实际应用的时候，教师很难将之正确把握起来，并且很难将之传递给学生，应用到课堂教学过程中去。所以，为了提高学生的学習兴趣，教师务必要对这句话进行深入的理解，并且要设计相关的教学方案，以科学的方法对学生开展教学与引导工作，进而改变学生目前的音乐学习状况，提升学生的音乐学习能力，带动学生不断发展提升个人的艺术感知水平和审美观念。在此，教师可以结合唱歌方法的调整以及唱歌技巧的应用对学生开展教学工作，并且要在此基础上不断地提高学生的唱功水平，进而激励学生的学习自信心，让学生能够主动地学习音乐，感受音乐。

例如：教师在对学生进行世界级著名歌曲《欢乐颂》的教学过程中，可以让学生对其先进行聆听。……