黄文斌

【摘要】化学在高中课程体系中占据重要地位，它极具特殊性，教师不仅要培养学生的理论基础，还要强调学生实践能力的提升，这就要求教师基于学科核心素养的培育标准，不断优化化学教学方法，使得教学模式更能为学生所接受，并为学生的全面发展打好基础。文章主要对学科核心素养下的高中化学实验教学的实践相关课题进行分析，给出了一些建议。

【关键词】学科素养;高中化学;实验教学

1新课标化学学科核心素养的要求

对于高中阶段的化学学科来说，其核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理和模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任五个方面。化学学科核心素养不仅要求学生掌握理论知识，更加注重对学生学习能力以及思维能力的养成。在高中化学学习过程中，学生要在掌握知识的同时形成稳定的行为与心理，主要包括以下几个能力：理解能力、分析能力、实验探究能力以及推理认证能力。因此，教师在开展教学工作时，应该清楚自己的教学任务不只是向学生灌输理论知识，更重要的是要让学生能够更全面地发展。高中化学实验在激发学生学习兴趣和落实核心素养等方面有着不可替代的作用，因此，高中化学教师要解放思想、转变观念，对传统的教学观念及教学方法进行调整优化，将化学实验真正带到课堂上，让学生成为课堂的主体，从而帮助学生慢慢形成良好的学习习惯，同时使学生在学科素养方面得到有效提升，满足现代社会和现代教学的要求。……