肖谋高

【摘要】初中道德与法治教学是影响学生价值观念形成的重要科目，然而初中道德与法治教学受多种因素影响，目前在教学过程当中还存在着很大的不足之处，对于培养学生的思想政治素养目标不相符合。首先教师的教学方法不合理在教学中单纯注重分数，不能充分调动学生学习道德与法治的兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师”，现实道德与法治教学中普遍存在的问题就是学生学习兴趣低，学不会，越学不会越不想学习，长此以往学生进入了恶性循环之中。

【关键词】道德与法制;生活化教学

所谓的生活化教学，即为在教学的过程之中将理论知识与生活内容有机融合起来。通过将生活的相关内容融入教学，能够切实降低学生的理解难度，让学生快速上手相关的知识点。同时，生活化的教学也能够在潜移默化间，驱动学生将理论知识转化为实践所用，真正意义上做到“学以致用”。而初中阶段，道德法制教学是最贴合生活化教学的课程，具备非常明显的突出作用与价值。而为了更好落实生活化教学的要求，作为教师的首要任务即为调整自己的教学理念，主动在自身以及学生的平日学习生活之中，挖掘与学习内容有关联的点，从而更好助力教师在课程之中做到学习与生活有机融合，为学生的学习效果提升提供更多元化的指导和帮助，加强学习的深度。

通过以往的经验表明，诸多学生针对道德与法制的课程相对较为陌生，因此为了后续的教学顺畅，教师利用生活化教学的首要任务是帮助学生有机结合实际生活，将理论知识与实践生活高度结合。……