田丰

【摘要】在高中地理教学过程中，学生对地图应用技能这一环节的掌握情况不太理想。因此，教师在授课过程中需要充分激发学生内在的思考潜能，应用创新教学策略，引导学生对地图应用技能进行深入探索，使学生了解该技能在学习地理知识过程中的多元化应用，有更强的学习动力。

【关键词】高中地理;地图应用技能;策略;

引言

传统的教学模式落后、陈旧，地理教师在教学过程中关注得最多的是知识的传授，没有将学生能力的培养放在重点上，学生的思维方式单一，没有自主学习方面的经验，缺乏相关的问题意识。作为高中地理教师，要深刻认识到地图在地理教学中的价值，恰当利用地图引导学生思考，根据地图探寻问题，找寻方法，让学生有效提高地理知识的掌握和理解程度。

一、利用识图教学手段，培养学生学习地图应用技能的兴趣

识图是教师进行地图应用技能教学的基础手段，通过识图教学，可以让学生在学习高中地理知识的过程中具备地图应用技能意识，以便于教师在课堂中更好地贯彻素质教育理念，引导学生正确掌握学习地理知识的方法。识图能力对学生的逻辑思维能力、耐心程度和记忆力有一定的要求，在进行地图标识记忆的过程中，学生能对地理知识的学习方法有更深层次的了解。所以，教师需要积极改善传统教育理念，使学生对掌握地图应用技能有更强烈的学习兴趣。例如，在学习常见地图标识的过程中，教师除了采用基础展示方法，还需要充分结合多媒体教学设备对学生进行知识输出，引导学生深刻了解每种地图的优势以及地图标识在其中的用法。……