孙妍

【摘要】高职院校大学语文课程能与思政课程达到高度一致，形成协同育人效应，达到立德树人根本目的。将大学语文课程思政贯彻下去，需要顶层设计、教师提高意识、编排合理教材，提升教学效果。大学语文课程思政元素包括个人素养提升、家国情怀养成、勇于社会担当几个方面，深入挖掘大学语文课程思政元素，有利于推进大学语文课程建设，有利于塑造高职学生综合素质，有利于最大化将人文社科学科育人功能发挥出来。

【关键词】高职 语文 课程思政

自习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”以来，课程思政就成为全国高校各类课程授课过程中不可或缺的一部分，也成为课程建设和课程改革的主要依据。大学语文课程和思政课程同为大一新生入校接觸公共基础课，课程性质都具有人文社科特征，在人文思想引导方面能起到良好作用，两门课程可以互相促进、互相补充，形成育人合力。

一、大学语文课程思政建设存在的问题

大学语文具有独特人文特征，有助于帮助学生树立正确科学的价值观、人生观、世界观。大学语文课程思政建设经多年发展尚并未达成程式化、固定化模式，这当中存在以下问题：

1.教师认识不清晰

课程思政需要教师以个人所授课程为载体，承托思政元素，达到立德树人根本目的，它本质是上而言是一种课程观，是一种综合教育理念。……