黄志民

【摘要】随着新课改的实施，素质教育在教学活动当中越来越被重视。对于高中物理课堂也提出了新的要求，教师不仅要在物理课堂当中对学生进行教学知识的传授，并且要通过物理教学进行学生综合素质的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观，在物理学科的学习过程当中，养成良好的学习品格，提升学生的综合物理学科知识素养，教师也要在实践过程当中培养学生的思维能力，在核心素养导向下注重知识创新，探究实验操作，提升学生的综合素养。

【关键词】核心素养;高中物理;实验教学

一、核心素养的概述

第一，核心素养的概念。我们把学生应当具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，称为学生的核心素养。核心素养是在多方面对学生进行要求的综合性较强的表现，中国学生发展核心素养的核心思想——培养“全面发展的人”成为其中的重要目标。核心素养的三个基础方面，一为文化基础，二为自主发展，三为社会参与。

第二，核心素养的基本内涵。人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新，这六大学生核心素养，就是我国核心素养的基本内涵。而在高中物理教育方面，核心素养主要是以三维教学目标为基础，形成的一种延伸能力，其内涵可以概括为四方面，一为物理学观念，二为科学思维，三为探究能力，四为科学的学习态度。

二、高中物理实验教学的作用

第一，学习内容直观呈现。……