卫克颖

【摘要】小学阶段是培养学生自我管理能力的最佳时期。小学班主任作为班级的领导者、组织者，如何有效管理班级，使班级效益不断增强是班主任的最佳目标。在实际的班级管理中，班主任可以在日常学习生活中培养学生的自我管理能力，使学生对自身进行高度的自我管理并参与到班级管理中，从而提高班级的管理效益，提升学生的综合素质，实现学生的全面发展。本文主要讲述了在班级管理中如何培养小学生的自我管理能力，进而提高班级管理效益，促进学生全方位的发展。

【关键字】小学生;自我管理;培养;班级管理效益

引言

班主任面对的是整个班级，几十个学生的情况都需要班主任处理，而每个学生的性格都不相同，想要管理好整个班级需要班主任付出极大的精力，一时的疏忽就会对班级造成不利影响。因此，为了缓解班主任的压力，使学生得到全面的发展，班主任可以在日常学习生活中有意识的培养学生的自我管理能力，让学生在锻炼中形成管理意识和能力，使班主任的压力逐渐减轻，进而是班级管理效益不断增强，实现学生的全面发展。

一、培养小学生自我管理能力的具体策略

（一）重视学生的主体地位

对小学生自我管理能力的培养是一个促使他们由被管理向自我管理转变的过程，最终的目标是让他们形成内在的自我管理能力，而培养小学生自我管理能力的关键是其自我管理习惯的形成。……