麦振杏

[摘   要]隨着新课改和素质教育的不断深化，语文课堂展现出了十足的魅力，绽放出了更耀眼的光芒。它不仅是知识荟萃的华丽殿堂，更是传递精神、渲染情感、传承文明、塑造审美、培养人格的理想之地。在这里，学生能有效品味文章，兴致高昂地学习语文。“五味”对于高中语文教师来说并不陌生，它彰显了语文课堂的独特气韵，对学生学习语文大有裨益。文章从“人文味”“人情味”“文学味”“生活味”“新闻味” 这“五味”着手，探究打造“五味俱全”的语文课堂的途径。

[关键词]高中语文;课堂教学;人文味;人情味;文学味;生活味;新闻味

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）01-0021-02

过去，在传统教学理念与方式的影响下，高中语文课堂的知识授予与汲取显得死气沉沉，毫无灵动之态。随着教育改革步伐的加快，语文课堂逐渐变得精彩绝伦、灵动自然、溢满激情，语文教学也就多了几番“味道”。在新课改背景下，高中语文教师应不断去挖掘并发散语文课堂中的“人文味”“人情味”“文学味”“生活味”“新闻味”这“五味”，让学生在洋溢着这“五味”的语文课堂中去品华章、鉴美文，继而兴趣盎然地进行语文学习，以掌握知识，提高语文综合能力。

一、在课堂中挖掘“人文味”，探究丰富的人文精神

“语文”二字中的“文”内涵丰富，除了“文字”外，较为外显的内涵当属“人文”。高中语文教师担负着教授语言文字知识的任务，同时也承担着开展人文教育，传播人文精神的重要职责。语文课堂理应将课文中令人瞩目的、优秀的文化思想，有计划地传递给学生，让这些文化思想在学生的内心深处生根发芽，使其为学生内在气质、人格修养、人性境界的提升锦上添花。……