◎向梦园

《藤野先生》一文的经典性在语言表达上的精炼精致，在写人叙事上的深情巧思，在情感抒发上的深沉隽永，在思想意蕴上的丰富深刻。我们明白也确信： 无论哪一种教学设计，无论哪一堂语文课，都不可能囊括与涵盖全文的所有精华，尤其是经典名作更是难以用一堂课来穷尽其精妙。因此，笔者将在教学设计中着重突破两大教学难点，将《藤野先生》这一文本作为读写共生的典范来教，作为师生双向情感互动的模板来教。

这篇课文的教学可以带给学生一场遨游于精美文字和浓浓情思的绝美体验，但对授课教师而言却是一次莫大的考验和挑战。从学生方面来说，他们已经基本阅读过收录了这篇课文的回忆性散文集《朝花夕拾》一书，而该书又是七年级上册“消除与经典的隔膜”的必读名著，毋庸置疑学生已经接触过甚至精细学习过该散文集中的一些经典篇目。显然他们已经对回忆性散文的文体特点有所了解，对鲁迅先生其人、其文、其独特的语言表达有所掌握，也有过《藤野先生》一文的阅读体验和个性的阅读体会，甚至可能还做了很多相关的阅读理解和表达的习题。如何让学生在熟悉的园地找到不一样的风景，这是一种挑战。从教师备课来说，《藤野先生》一文的文本解读、教学设计、优秀课例亦是浩如烟海、层出不穷。如何在基于学情的情况下，明确授课要突破的重难点，选择一种教学思路提要钩玄呈现和学习经典篇目，这也是一种挑战。……