◎吴云洁

随着“互联网+”时代的到来，后疫情特殊时期，双线混合式的教学必将是未来教学的发展和必然趋势。现代商业发展模式中出现了“O2O”这个新概念（2011年提出，即Online to Offline），即将线下商务的机会与互联网结合在了一起。同样，在现代教育的发展背景之下，以线上线下混合式教学以优化促进高中语文课堂教学，关注对学生学科核心素养的培育，是时代的需求，也是对当前学生的“如何学”和教师的“如何教”的重要思考。

新课程标准的出台，不仅积极推动授课形式的改变，更引领授课理念的变革。从“语言”“思维”“审美”“文化”的思维目标来看，任何一类文本的赏读，都要以语言艺术为基础，在此之上凸显审美性、文化性以及思辨性。诗词赏读教学课应该是最具文学美的课程，诗词中包含语言艺术、文化载体，古典诗词充分展现了汉语之美。本文以杜甫《登岳阳楼》一课教学为例，旨在延伸双线混合式教学方式下，探寻新课标对高中古诗词教学的新思路，古诗词教学中贯彻培育学生语文核心素养思维目标的新方法，将课堂内容聚焦于诗人知人论世的背景，深度阅读理解诗歌情感，进而引导学生探究唐人登高诗的登楼主题，了解古代文人登高赋诗的原型母题和文化传统。

一、设计背景

《普通高中语文课程标准》（2017年版）对“语文核心素养”的表述突出强调了学习主体（学生）在“活动中”“情境中”“学习中”的真实经历，重在强调呈现于教学活动中的学习过程，而不仅仅是结果。……