徐 飞

(无锡商业职业技术学院， 江苏 无锡 214153)

飞机标准线路施工课程是飞机维修类专业的一门基础实训课程，目前该课程的教学流程通常是教师先讲授相关理论和施工方案，接着演示操作方法，然后学生模仿练习，最后教师进行检查考核。整个教学过程以教师为中心，学生被动接受，难以真正掌握实际工作所需要的岗位技术技能。同时，教学过程中阶段成果不明确、不具体，教与学的互动性不够，教师也无法及时了解学生学习情况并对教学进行有针对性的整改，课程教学成效不高。成果导向教育是以预期学习产出为中心来组织、实施和评价教育的一种教育教学模式，其核心要素是以学生为中心、以成果为导向，从而使教学质量不断提高的教育教学理念。在西方国家历经多年的理论研究和实践探索后，成果导向的教育教学理念已形成了较为完备的理论体系，并在各国的教育改革实践中不断丰富完善，目前也逐渐成为我国高职教育教学改革的热点之一[1]。

一、对接行业标准，确定教学目标

成果导向的教育教学理念，关注的焦点是“学生学到了什么”，因此确定课程教学目标是成果导向课程教学改革的首要环节，也是后期进行学习成果评估的前提。

飞机电气线路维修施工对象主要为飞机线束，完成一个线束修理项目往往需要依次完成数十个阶段节点任务，包括故障位置的检测、维修手册的查询、器材和专用工具的选择、工艺标准的计算、施工方案的制订及施工操作等。……