盛燕

摘要：为了充分利用幼儿园当中的图书角，必须要组织不同的活动邀请幼儿参与，为幼儿打造出良好的活动参与氛围，使得每一位幼儿都建立图书阅读兴趣，积极参与到图书角活动当中。在教育活动的组织和实践中，教师会发现我能够积极参与到图书角实践当中，获得良好的阅读体验，且能够在其中实现能力的锻炼和强化。因此如何在教育中充分利用图书角将成为每一位教师都应该思考的问题。

关键字：幼儿园;图书角;活动;开展

教师可以在幼儿教育中利用图书角实施教育活动，带领幼儿在图书馆丰富的阅读资源中进行体验和感受，及时培养幼儿的能力，帮助幼儿建立阅读兴趣。在图书角的有效应用中，教师可以邀请幼儿在早晨的时候自主入区，鼓励幼儿在图书馆中进行体验和感受;教师可以邀请幼儿每周进行书籍借阅，通过这种形式培养幼儿的规则意识，强化幼儿的阅读参与;教师还可以通过定期化的书籍整理，邀请幼儿参与实践，鼓励幼儿在书籍整理中建立起爱护书籍，保护书籍的可贵质量。由此可见，结合区角活动的有效开展，幼儿园教师不仅能够达成良好的教育实践效果，还能够为幼儿呈现出丰富的教育氛围，保证幼儿在图书角活动的参与中实现能力的锻炼和素养的完善。因此教师需要在教育中多元化利用图书角进行教育引导，保证为幼儿打造良好的活动参与氛围。

一、早晨自主入区