肖雪梅

摘要：在培养学生的学科思维观念的时候，将学生的学习基础进行有效的巩固，从中为学生在学习不同的文章知识的前提下，多将其中的有效的教学策略，进行合理的思考和探索，这样学生在认知到自己的学习状态的时候，能够内涵不同的学习状态的发展，在提高学生对于文章段落的划分的时候，能够让学生多进行知识的运用，提高学生的写作水平，因此，本文就高中语文课外阅读校本课程化的实践探索，进行分析和思考，并提出建议。

关键词：高中语文;课外阅读;辩论演讲课;拓展内容式课程;实用文体课

教师在开展自主性的教学课堂模式的过程中，能够让学生对于自己的语文学科的思维观念进行了不同程度的完善和分析，因为课程新标准的教学改革就是为了让学生对于不同的校本课程提供具体的学习理论依据的，所以教师在实施课程教学标准的前提下，能够对于不同的校本课程化进行深入的解读和探讨，这样在理解校本课程化的内涵的过程中，教师才能够为学生开展课外阅读活动，有效的去分析学生的自主学习的思维能力，并且让学生有一个良好的学习和发展的空间，在巩固课堂教学结果的前提下，也能够对学生的学习质量有一个具体的分析，并提供相关的教学理论对学生的学习有所帮助，这样在具体的教学问题的探讨中，教师才能够展示学生的学习结论。

一、辨析情感式的辩论演……