陈保磊

摘要：信息技术教学与情景导入教学的有效融合，是现代教学的集成优化方式，对于教学质量提升有非常关键的作用。本文笔者针对初中信息技术教学中优化情景导入教学进行分析研究，文章中简要针对初中信息技术教学中优化情景导入进行分析，提出了情景设定、情景与教学良好融合的有效策略，以下是良好运用策略的具体实施。

关键字;初中信息技术;情景导入;运用策略

初中信息技术教学是初中教学重要的组成部分，对于学生信息技术基础的良好把握有重要的作用。但是，在当前初中信息技术教学中，传统的教学方法已经不能够适应，导致教学效率较差。所以，在当前初中信息技术教学过程中，应该注重对教学方法进行优化，采用优化情景导入的方法进行信息技术教学，通过对教学方法的有效控制，提升教学效果。而在优化情景导入过程中，更可以完成对情景导入进行分析，提升应用效果。

一、要注重游戏化的情景导入

在初中信息技术与情景导入融合教学展开中，可以通过游戏情景导入的方法进行教育教學。传统的初中信息技术教学过程中，教学方法比较落后，使用传统的灌输教学模式，学生对于信息技术学习的兴致不高，难以形成对信息技术学习的兴趣，通过对教学的有效展开，提升教学效果。在实际的教育教学中，利用游戏化情景导入方法，能够利用游戏教育教学方式吸引学生的学习兴趣，通过学生学习兴趣的导入，提升教学效果，确保教育教学应用更加积极合理，在进行教学中，要求做好游戏情景的良好设计，通过游戏的趣味性，吸引学生参与到信息技术学习当中[1]。……