王安妮

【摘要】教育并不只是对学生的学习进行教学，在教授给学生知识的同时也培养了学生养成优秀品德的能力。提高初中生德育教育是教育界当下主要的任务，因为社会需要的不仅仅是知识型人才，还需要素质型人才。校展开初中地理课要以高效率的课堂教学效率为基础，将德育教育融入到初中生地理教学中。教师要有创新的教学方式去引导学生自主高效的对地理知识进行疏导与学习，通过多轮检测复习查漏补缺提升学生的综合素养能力。

【关键词】初中 地理 德育

【正文】教师可以让学生寻找自己的德育榜样并以榜样为例培养正确的思想品德价值观，榜样的存在能够对学生起到潜移默化的作用，逐渐提高学生的品德修养与综合素养。课堂的时间是固定有限的并且都有着所要达到的教学目标与目的，有明确的课堂目标可以建设高效的课堂学习氛围带动初中生学习地理。教师要采用多种教学方式进行地理知识教学来增强学生学习强度和提高有效学习的学习氛围。

一、初中地理教学课堂存在的问题

1.1没有合理的设计初中地理教学问题

初中地理课建设过程中教师在提高学生综合能力的同时也要逐渐将德育理念深刻渗透到教学当中，辅助学生养成良好的品格。教师在课堂中可以针对性的为同学设计相关地理知识的问题，简单明了的让学生知道地理知识的难点之处与重点知识。传统的教学模式中教师只顾将地理课本上的知识为学生用教师通俗的话语解读一遍，而不会深入地将知识分解并设计相应的合理性问题去帮助学生理解抽象的地理知识。……