冶文庆

摘要：“双减”新形势下，学校教育教学质量需要大力提升，确保学生在学校课堂上学够学好，而老师作为学校教育的排头兵，需要转变传统教学观念，优化教学方式，严格按照课程标准零起点教学，做到应教尽教，让基础学科教育回归校园。通过“严抓备课”、“狠抓课堂”、“巧抓作业”三个关键环节来提升课堂教学质量。

关键词：双减;课堂教学质量;策略

“双减”聚焦了中小学生作业负担重、校外培训乱和“校内减负，校外增负”等突出问题，明确了未来教育工作的方向，即“回归学校，整体减负，提升质量，加强保障”，目的在于让学生摆脱过重的学业负担，让基础学科教育回归校园。本文着重探讨“双减”政策背景下，作为一线教师如何提升课堂教学质量的一些思考。

学校作为学生教育主战场，必须坚持应教尽教，着力提升学校课堂教学质量，改善作业设计，从根本上遏制学生参加校外学科培训的需求。作为一线教师，应坚持以学生全面发展为目的，因材施教，进而落实立德树人根本任务，把“双减”工作放在教学工作的首要位置，作为一项政治任务来抓，通过多措并举提升课堂教学质量。“双减”工作注重减轻学生的学业负担，提高教育教学质量，因此作为教师可以通过严抓备课、狠抓课堂、巧抓作业三个教学关键环节来保障课堂教学质量。

一、打造高质量课堂，需要严抓“备课关”

“严抓备课”就是一方面深入研究学生的学习情况、学生的特征，另一方面要剖析钻研教材，选用切合实际的教学方法。……