姚金

摘要：随着双减政策的落地实施，对于高中阶段的化学教学也发生很大的变化。双减政策的提出，要求教师在教学实践中积极引导学生开展自主探究学习活动，全面培养学生学习兴趣，最大程度的落实素质教育要求。以多元化的教学形式，丰富学生课堂体验，减轻学生课业压力，提高学生科学素养，促进学生在一个更高质量、高效的課堂上收获更多。

关键词：双减背景;高中化学;科学素养

引言

高中阶段化学教学任务重，学生学习的内容多，需要有很强的逻辑推理能力，考验学生的综合素质。教师不但要让学生学习和掌握化学知识，而且要做到学以致用，让知识更好的指导生活，提升动手实践能力。在双减背景下，高强度的课堂教学与大量的课后作业不再符合当前教育教学的理念。要创新教学方式，改变布置作业的思路，以此实现“减负提质”的目的。教师可以采取一些具有综合性趣味性的教学方法，创建一个高效的高中化学课堂。

一、创设教学情境，体现科学精神

教学时从学生的个性特征入手，情境创设围绕教学重点展开，确保对学生的有效影响，学生的积极性被调动、主动性被激发。在情境中融入一些化学方面的成果，一些现实生活的案例，或是化学史实的介绍，引入这些内容的能够让学生更加深刻地理解到科学要具有严谨的治学态度，榜样性更加突出。在潜移默化当中提升学习成效，同时也利于学生更好去树立正确人生观、价值观，提升化学学科素养。……