孙娜

摘要：随着素质教学理念在课堂中的有效落实，教师在提升学生的主体学习能动性的过程中，需要先开展共同的教学活动，这样才能逐渐的突出学生在课堂中的主体学习地位，并且能让学生获得相关的理论知识内容，训练学生解决问题的能力，为课堂的有效教学的开展，奠定良好的教学基础，因此，本文就小学数学课前自主探究学习有效开展的研究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学数学;自主探究学习

面对不同的学生的学习发展的特点，教师在根据相关的教学活动的开展，引导学生有一个良好的学习能力的发展，这样才能提高学生在课堂中的自主学习的意识，也能培养学生对于数学问题的探究解决的能力。在提高课堂教学活动开展有效性的前提下，是要根据学生的学习兴趣出发，这样才能不断的帮助学生，对于理论知识内容都可以进行合理有效的练习，根据课堂中的教学情况，选择不同的教学素材以及教学策略，才能不断的优化对于知识内容的讲解有效性，也能促进学生的数学核心素养的有效发展，提高学生的实践学习能力。

一、依据学情，设计自主探究性活动

依据不同的学习情况，设计相关的自主性探究活动的过程中，教师需要培养学生的自主学习能力，让学生能够在课前，对于理论知识内容都可以进行良好的预习。并且根据教师所提出的教学问题，对于自己所学习的重点进行了解，这样才能优化学生在课当中对于知识内容的学习解读，也能让学生对于自己在课堂中的学习时间，进行合理的分配。……