池婕

“绿色作文”，顾名思义，就是回归自然、原汁原味的作文。所谓提倡“绿色作文”就是如何让小学生的作文能够保持新鲜，流露真情实感，在他们的习作中仍能透出那份与他们实际相符合的童真童趣。新课标中对习作方面改变了以往的提法，低年级叫做写话，中高年级叫做习作，明确了小学生习作的性质是练笔，是“把自己的见闻、感受和想象写出来”，从整体上降低了习作的要求，所以是时候要让孩子们的情感释放了，让他们的习作返朴归真了……

每一个孩子的心中都有一方精神的乐园，它载满了所有儿童对大自然无尽的遐想和渴望，假如能让孩子们自己走入这座精神殿堂，那么就能让那些永远新奇、充满着乐趣的事物， 自然地倾泻在他们的笔。在平时教学过程中，也有许多老师会把儿童当作“准成人”去看待，对学生习作教学的要求一直都高于教学目标的标准，脱离了儿童的认知水平和语文能力。渐渐地，学生对习作也就产生了逆反心理与恐惧心理，从而慢慢失去了习作的兴趣。

长期的习作教学实践经验提示着我们：教师在教学习作时必须“蹲下来看儿童的世界”，只有这样才能真正提高学生的习作能力，才能从主观上善待学生的习作，也只有当教师把自己摆放在了学生的位置上看待所看到的事物时，才能真正认识到学生的需求。所以在习作教学中我们应该做到：

一、要做到“回归自然”——让学生表达真情实感。

新课标中就指出：“要激发学生对生活的热爱，调动学生的观察思考和练笔的积极性，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。