陆溪

摘要：单片机作为工科院校的职业能力基础课程，伴随着国家智能制造发展需求与职业院校人才培养模式的转型，该课程的作用日益凸显。本文根据单片机课程特点，再结合单片機教学现状，通过将工匠精神融入单片机教学内容，先导课程与单片机课程融合，生产生活情境创设单片机项目，多元评价与单片机考核相结合这四个方面与单片机教学进行有效的融合，以期提高单片机课程的教学水平，提升学生单片机的综合应用能力。

关键词：单片机 融合 应用 实施

一、引言

随着《中国制造》这一全面推进实施制造强国的战略文件的印发，明确了中国制造向自动化、智能化发展的方向。新形势下，对电气自动化专业毕业生的机电控制能力，尤其是以单片机为核心的自动化控制系统的设计与创造能力提出了更高的要求。本文通过教育理念、相关课程、生活情境与多元评价与单片机教学进行创新性的融合，对单片机教学进行相应的改革与实施，以期提高单片机课程的教学水平，提升学生单片机的综合应用能力。

二、单片机课程特点与教学现状

单片机是电工专业学生所需要掌握的职业能力基础课程。具有概念性强，知识点多，涉及面广，逻辑性强，并且软件与硬件相结合，理论性与实践性相融合等特点[1]。近些年单片机课程授课方式已显露出诸多的不足：（1）课程与先导课程相互割裂。（2）教学内容缺乏理念的融入。（3）项目与生产生活实际脱轨。……