祝宝月

2020年3月，明确指出：“在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。”该文件引起教育行业的广泛关注，同时也给我们这些综合实践活动课程的教师带来一些问题与思考：新时代劳动教育是指综合实践活动课程中的劳动技能内容吗？如何能够更好地在综合实践课程中落实劳动教育？本文以《巧活水饺面》为例，反思新时代劳动教育在综合实践活动课程中的具体实施。

一、综合实践活动课程是落实新时代劳动教育的重要载体。

劳动教育是五育之一，仅仅依靠一门学科来实施是远远不够的，需要与其他学科课程相结合，有机融入劳动教育内容。《中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出新时代劳动教育的总体目标，小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容。很多中高年级的学生已学过包水饺，并在实践中掌握了相关技能，但对于前期和面的准备尚不熟悉，因此基于从学生的真实需求出发，设计了《巧活水饺面》一课。通过学生动手实践和面，提高学生的动手实践能力，使学生掌握巧活水饺面这一技能，拓展了解更多面食的和面方法，培养学生团结协作的意识，在实践中感受劳动成果的来之不易，培养学生勤俭节约的意识，使劳动教育扎实落地。

二、在综合实践活动课程目标中培养劳动意识，弘扬劳动精神。

劳动教育的根本目标是培养学生正确的劳动价值观，培养劳动意识，弘扬劳动精神，这一目标在综合实践课程中体现得淋漓尽致。……