麦辉华

摘要;随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育内容。在初中语文课程教学，利用文言文传统文化优势开展德育教育也是教师进行核心素养教育考虑的重要内容。但在实际的执行教育过程中，德育教育的内容被相对模糊，教师在教学中缺乏有效的着力点，导致德育教育未能取得理想效果。对此本文将对初中语文教学中利用文言文开展德育教育的策略进行分析和讨论，希望能夠给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

关键词：初中语文;文言文德育教育;教学分析;实践策略

引言;利用文言文开展德育过程中，教师首先需要对德育教育的内容进行清晰划分。再利用文言文中特殊的语言魅力促进学生对道德内容的思考和实践。但传统的语文课程教学 深受儒家教育和应试教育思维的影响，教师在教学中缺乏对传统文化教育内容积极拓展的思维，导致文言文教学的综合价值发挥受到限制，学生对文言文的学习也理解也出现了偏差。对此在新的教学阶段，教师需要充分发掘文言文教学价值，促进学生对传统文化价值的深度思考，使语文教学中的价值观引导功能充分体现。

一、德育教育主要的内容

（一）培养学生的规则意识。在德育教育过程中，教师首先要给学生基本的规则意识。即无论在学习和生活中，有一些规则是必须维护和遵守的，这样才能成就社会的正常运转。……