祝继忠

【摘要】众人皆知，今年“双减”政策正式落地，一纸文件尤如平地一声雷，社会呼声一片，校外培训机构，学校、老师、学生、家长猝不及防！迅速炸起了千层巨浪。自此，学校全面部署开展“双减”工作，作为科学教师要理解国家实行“双减”的重大意义，要认识到“双减”不是走过场，不但要做到“减负”，而且还要“增效”，对学校和教师提出了更高的期待，我们科学教师应该以积极的态度、饱满的热情、转变思维、参与到这场“双减”的重大改革去。

【关键词】 双减 科学教师 思维转变

随着"双减"政策的落地，使我们体会到国家是为了让学生能快乐、健康的成长，有一个无忧无虑天真烂漫的童年生活，使学生身心健康全面得到发展，这对学生来说是一件大好事，对于老师、家长来说是一场更大的"考验"。面对"双减"教师要提高思想意识，转变教育观念，深刻领会"双减"的做法与内涵，对教师而言是一项新的挑战，新的变化，我们可以从以下几方面去转变我们的思维。

一、教育观念转变

在"双减"新政策的背景下，教师的教育观念转变的力度要进一步增强，这是适应"双减"新政策的必然要求和选择。如果教师的教育观念不转变的话，思想跟不上"双减"的政策，仍然固守老的教学思维方式，传统的教学方式等，那"双减"就不可能收到好的效果。因此，教师要改变过去哪种靠"题海战术"、"死记硬背"、"考试临时抱佛脚"的教学模式，我们要树立"全面发展"的观念，应该"尊重教育教学规律"、"注重科学素养"的教学观念。……