雷雨冰

物理学科有其说理严密、教学知识多、抽象、单位复杂、与语文数学等其他学科联系紧密等特点。物理本身是一门实验科学，要有效落实《物理课程标准》对培养学生实验技能的要求，我认为首先加强实验教学的建设和管理。

作为高中物理教师应该清楚地认识物理实验教学的重要性，要积极创造条件让学生完成自己设计的实验，充分激发、培养学生的操作兴趣和创造兴趣，让所有学生感受真正的物理与生活有关，与实践有关，与现象和规律紧密结合，只有这样才能真正体现物理教育教学的价值。在学生的学习过程中，及易产生几种不良表现。表现为：灰心丧气，对学好物理缺乏勇气和信心，自暴自弃，长期的失败，致使部分学生放弃了物理学习。

电学实验是高二物理实验教学中的一个重点，同时也是高考实验题目中的热点题型，尤其是近几年的高考题目中的设计型实验。它源于课本上的基本知识，但又高于课本上的实验要求，一个条件稍有变化，就会引起实验中的器材、线路、测量原理等各部分的变化，是考查学生能否應用所学知识解决实际问题的很好的内容。

高二物理电学实验教学设计的指导思想首先是确立学生的主体地位。

实验教学设计的指导思想是还学生在实验中的主体位置，充分发挥其创造性，培养思维能力和动手能力。提出需要研究的问题，这一步在时间上要以学生有足够的时间去思考、设计……