蓝周燕

摘  要：农村地区的小学体育教学资源是相对较为短缺的，再加上学校为了更好地提升升学率，也因此会大大降低体育课的数量，进而农村的体育教学效果始终没有明显的变化。但是随着双减政策的实施，体育教师们要有意识地去强化本学科的教学模式，从而促使学生们利用相对充足的课外时间来进行科学、合理的体育锻炼，最终有效加强自身的身心健康状态。

关键词：农村小学体育;双减政策;教学能力;教学方法;教学内容

静而少动，体弱多病;有静有动，无病无痛。学生们在学习的过程中更多时候是较为安静的，长期以来将会大大影响学生们的身体发育和心理状态，所以也就需要适当地进行体育锻炼，进而既可以为学生努力学习提供健康的体质保证，还可以通过合理的体育锻炼来释放学生们的学习压力，以便保证充足的学习精力。此外，在双减政策的指引下，课后作业的数量减少，但质量更高，同时学生们也不再需要通过来额外上培训班补习，课后延时服务也让学生们拥有了更多有着教师指导的学习时间。而在这一切的基础上，农村小学体育课程也就有了更多的发展空间，所以教师们就要抓住机会，不断增强体育教学的效率和质量，去发掘更多的隐藏于农村的体育人才，以便为国家体育事业的整体发展贡献自己的一份力量。

一、学科受重视，教师教学能力需跟上

双减政策其本质是减少课后作业……