陈欢

现在，信息技术教育逐渐被人们所重视。如何发挥信息技术教学的优势和功能，使学生的智慧潜能得到发展，帮助学生更好地适应未来社会的发展，成了信息技术教师必须思考的问题。在小学信息技术教学过程中，教师必须激发学生的学习兴趣，创设充满探究性的课堂，从而为学生的信息技术学习打造一个良好的起点。

一、鼓励学生使用思维导图

降低教学难度，让学生掌握有效的学习方法，是提高学生学习兴趣的有效途径。在小学信息技术教学过程中，很多学生会由于不知道如何操作软件或计算机而产生畏难情绪，从而导致学习效果不佳、学习积极性不强。因此在信息技术教学过程中，教师可以鼓励学生通过思维导图的方式学习新的知识，让学生把将要操作的步骤整合成清晰的图示结构，从而可以在操作的过程中了解每一步的关键点，降低操作难度。

比如，在教学“制作一个简单的动画”这一内容时，教师可以在讲解了基本的知识之后给学生布置制作简单动画的任务，并且在学生正式开始操作之前，先给学生画一幅思维导图。思维导图以“制作简单动画”为核心词，以“动画应用目标”“核心内容”“文字语言”“特点”等作为思维导图分支的关键词，在学生对思维导图充分理解的前提下，让学生按照思维导图展示的内容进行操作，一步一步地完成实践。这样，让学生按照一定的思维方式完成某项操作，比起让其做到哪想到哪更能够提高学习效率，并让学生学会有效地梳理自己的知识，形成完整的框架。……