方璐嘉

【摘要】高中阶段的英语学习难度较大，很多学生都会觉得枯燥和晦涩。而好的课堂导入能够切实调动学生参与高中英语课堂学习的积极性，提高学生的英语课堂参与度，从而推进英语课堂教学的深入开展。高中阶段对于学生来说是非常重要的，有利于学生迈向大学校门，因此，高中学生的学习压力非常大，学习任务很繁重。高中英语是三大主课之一，学好英语至关重要，不仅要求学生有浓厚的学习兴趣、扎实的英语基础，还需要英语教师的合理引导。基于此，本文详细分析了高中英语课堂教学的有效应用策略。

【关键词】高中英语 课堂教学 有效应用 探究

中图分类号：G4文獻标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.192

就我国当前高中英语教学的现状来看教学水平有待提高，而且学生没有应用英语的意识。仅仅对单词和固定词组进行死记硬背，导致学生的英语实际应用能力不够，在很大程度上与新课程教学改革目标相悖。课堂教学观察是实施形成性评价的基本方式。通过对课堂教学活动的真实记录和客观分析，科学评估教学的有效性。

一、高中英语教学现状

1.课堂教学模式单一。

在传统的应试教育模式下，高中英语教学由于高考的压力更侧重于提升学生的英语成绩，而忽视了英语本身的趣味性，所以在英语教学课堂上基本是沿用传统的教学模式。首先是新课程的讲解，然后是课后习题，进而是老师进行讲解，摸底考试、分析试卷这一固定模式。……