王乾符

【摘要】语文作为人文气息最浓厚的科目之一，对于学生各个方面素养的提升具有重要的作用。在本文中，笔者将联系自己的初中教学经历和工作领悟，向各位教师简单叙述关于初中语文核心素养的课堂实践思考。

【关键词】初中语文 核心素养 课堂实践 人文修养

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.086

初中语文作为义务教育阶段中学生接触到的人文类科目，其教育教学质量关系到学生语文基础知识的掌握和语文思维的培养。同时语文更是其他专业知识学习的基础。在本文中，笔者将归纳总结初中阶段语文核心素养的要求，深入探讨如何进行课堂实践。

一、初中语文核心素养的内涵

语文一直被誉为“最具有温度的人文学科”，其教学内容侧重学生人文意识的塑造和审美情趣的培养。由于文字和文章本身所具有的丰富知识和深刻意识内涵，让语文学科拥有了其他学科所缺乏的厚重与深度。同时，语文也是最能聚焦现实生活种种现象和人际交往本质的学科，它充分关注人们的内心世界和精神世界，通过丰富多彩的文学形式向人们传达生活领悟和哲人谏语。初中阶段的语文教学中，语文科目的本质特点已经能够得到充分的体现。无论是基础阅读理解能力的培养，还是优秀文学作品的赏析，亦或者是书面表达水平的提升，初中语文的教学计划都从各个方面综合完善了学生的核心素养。由此可见，语文学科的教学目标是从多角度、全方位地培养学生的语文核心素养，帮助学生深入把握语文基础知识。……