吴金峰

摘要：随着经济全球化发展，英语已经成为接轨国际与世界的通用性语言。基于此，为学生创设生活化的学习情境，促进学生英语口语水平的提升显得尤为关键。文章阐述了什么是生活教育及其指导意义，综合分析了当前小学英语口语教学现状，在此基础上进一步探究了基于生活教育理念开展小学英语口语教学的有效途径。

关键词：生活教育;小学英语;口语教学

引言

与逻辑性较强的数理化学科相比，英语是一门比较特殊的语言教育学科;而与同属于语言教育学科的语文相较而言，二者又有着诸多异同点。相同点在于，英语的学习也需要以知识积累为基础。但由于英语并非我国母语语言，英语发音问题也就成为制约英语学习水平提升的一个关键点。传统教育理念背景下，受应试教育思想影响，部分教师对学生英语口语的掌握情况并没有给予高度重视，再加上没有良好的英语表达环境、学生知识量掌握也相对较少。所以，大多数学生在英语口语表达与运用等方面的能力稍有欠缺。相关教育工作者还需不断寻求解决这一问题的方式方法。

一、生活教育及其指导意义

“生活教育”是我国著名教育家陶行知先生所提倡并创立的一种教育理论。“生活即教育”是这一教育理论的核心所在，具有十分丰富的教育内涵。该理论强调摒弃以书本为中心的教学模式，引导学生树立问题意识，结合日常实际生活展开探究性学习，从中发现问题、提出问题，进而有效解决问题。……