鲍晓慧

当前随着我国基础教育改革的不断推进，小学劳动技术教育课堂的教学观和思路与德智体美劳发展之间的关系更加紧密了，创新小学劳动技术教育课堂教学模式也成为劳动技术教育老师的一项新课题。在新课题中，劳动技术教育老师要紧紧围绕新课程标准，用新教材设计出劳动技术教育课堂的新情境。基于此，本文将以小学劳动技术教育课堂教学模式创新为研究对象，旨在为老师更好地打造小学劳动技术教育课堂、实现劳动技术教育更好地促进学生动手能力的发展、实现教学模式的创新提供有价值的参考和建议。

一、创设情境，立体直观地呈现教学内容

在小学劳动技术教育课堂教学中，创设生动有趣的教学情境，立体直观地呈现教学内容，更有利于引导学生获得直观经验。老师根据劳动技术课程标准，结合学生实际，引导学生在情境中掌握劳动技术教育的相关技能和任务，既可以降低知识的难度，也可以促进学生探究和学习能力的发展，从而在情境中主动地学习，提高自己的动手和思考能力。

比如，在小学劳动技术教育《纸编花篮》一课教学时，老师设计了相关轴对称的游戏情境，引导学生在游戏中感知花篮的整体对称美，同时，在游戏中为学生构建起新旧知识的转换，起到展示新知识、复习旧知识的桥梁作用。在学生掌握了新旧知识后，老师再根据教学目标设计相应的任务，引导学生制作花篮。……