陆婷

STEM教育理念能推进跨学科知识的融合与应用，帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学方面的知识基础，解决生活中的一些实际存在的问题，培养学生创新精神与动手实践能力。本文阐述了STEM教育理念在小学科学教育中的运用，介绍了小学生科学实验探究课程中的整合应用，分析了STEM教育理念在小学科学低年级课堂教学中的思与用。

现在教育界很流行一个名词：STEM。相信大家并不陌生，它强调将多个学科进行交叉式融合。STEM教育对于笔者这样一位一线科学老师也很有吸引力。科学实验和科学观察是检验科学假说、形成科学理论的实践基础。如何将STEM教育理念和实验探究融合优化，使得STEM教育理念与科学实验探究融会贯通，是值得深入探讨的。下面，笔者结合自己的实验教学实例，具体谈谈如何让STEM教育理念在小学科学低年级的课堂中大放异彩。

一、以生活中的科学为抓手，为起跑加足动力

在STEM教育中通常会创设一个与生活相关的真实情境，将问题镶嵌在生活情境中。在笔者和学习者共同合作完成的项目研究过程中，从生活的经验和社会的需求出发，一般采用基于项目的学习模式，以实践性项目的完成为核心。在教师以扶为主的指导下，学生按照自己的设计思路，采用科学的方法完成项目或者作品的设计。

项目作品的设计是整个学习贯穿的主动脉。学生在完成项目作品的学习过程中，将会进行设计、实验、观察、修改、讨论、整理数据等活动，解决一个或多个问题，从而获得策略。……