赖哲瑜

教师是教学活动的主体力量，教师的专业素养水平直接影响了教学活动的展开与课程目标的实现，要高效地完成科学教学活动，就需要提升教师素养水平。STEM作为一种现代化的教育理念，从跨学科综合教育理念出发，对于学生激趣与知识掌握起着积极的作用，期望为我国教育事业的发展做出贡献。

一、STEM 教育理念与科学教育

STEM主要是结合科学、技术、工程以及数学而形成的一种跨学科教育理念，是以科学为基础与依托的。这一理念为教育领域的发展与改革提供了更多可能性与挑战。分析STEM是否可以为教育带来发展与进步，是当前教育工作者要考虑的重点问题。STEM教育的开展离不开科学教育的支持与帮助;反之，STEM教育理念的运用对于学生科学素养的培养也起着积极的促进作用。由此可见，STEM教育与科学教育息息相关。因此，作为科学教育工作者，需要基于科学教育发展观来思考问题，运用STEM教育理念，为科学工作的开展提供支持与帮助。当然，这一切工作都离不开教师的专业素养，因此，要求教师学习与培养专业技能，丰富教学经验，促进STEM教育工作的开展。

二、STEM 教育理念与教师专业素养发展

STEM教育理念的提出，引起了教育产业的高度关注。这不仅提高了学生的数学以及科学成绩和水平，同时促进了教育工作的顺利开展。为了进一步促进我国小学科学教师专业素养水平的提高，笔者对STEM教育理念发展下，提高我国小学科学教师的专业素养进行了分析，以期为教师的专业发展提供现代化的理论支持。……