王海涛 鲁金凤

摘  要：在新工科建设的背景下，多学科深度交叉融合，培养创新创造能力卓越的新工科人才，需要重视艺术教育在人才核心能力培养中的作用。探索艺术教育在学生能力塑造过程中的作用，科学构建人才培养方案，提升工科人才的核心能力，促进我国高等工程教育的跨越式发展。

关键词：新工科;艺术教育;反省思维;核心能力

中图分类号：C961        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）S1-0140-03

Abstract： Under the background of the construction of new engineering， it is necessary to pay attention to the role of art education in the cultivation of talents' core ability to cultivate new engineering talents with excellent innovation and creation ability through in-depth interdisciplinary integration. This study explores the role of art education in the process of shaping students' ability， scientifically constructs the talent training program， promotes the core ability of engineering talents， and promotes the leapfrog development of higher engineering education in China.

Keywords： emerging engineering; art education; reflective thinking; the core competence

我国经济在经历四十年的发展后，进入了以科技进步和产业转型升级为主要特征的新阶段，而这恰逢第四次工业革命引领的新一轮科技革命和产业变革，对支撑工业变革和发展的工程教育以及工程技术人才的培养提出了新的要求和前所未有的挑战。在这种社会经济变革和科技产业革命历史性交汇的时代大背景下，教育部积极部署推进新工科建设，对新工科的学科专业结构、人才培养模式和工程教育观念，以及高校新工科平台建设等制定了一系列指导性意见和纲领性文件作为新工科人才的培养目标，即为培养什么样的人才指明了方向。

如何培养新工科人才，是当前新工科教育研究领域重点关注的问题，受到了广泛的关注和探讨[1-5]。新工科背景下，不同学科之间以及学科内部交叉融合日益增强，文理渗透越发广泛和多元，专业的边界逐渐模糊弱化。因此，在过去几年新工科人才培养的实践中，传统的以学科为中心的教育模式逐渐演变成以问题为导向的超学科范式的人才培养模式[6-8]。……