魏筱诗，俞佳妃,，茅慧玲，崔艳军，孙伟圣，周 华，王 翀,*

(1.浙江农林大学集贤学院动物科技学院·动物医学院/浙江省畜禽绿色生态健康养殖应用技术研究重点实验室/动物健康互联网检测技术浙江省工程实验室，杭州311300；2.浙江农林大学集贤学院，杭州311300）

动物科学专业旨在研究动物的生长发育特征、营养需要和遗传改良，以满足人类对肉、蛋、奶等动物产品的需求。为保障动物科学的长足发展，培养具有宽厚基础、扎实专业知识，能够在动物科学相关领域从事生产、研发和管理的拔尖创新人才至关重要。培养拔尖创新型人才的核心问题是培养模式的变革，尽管目前我国高校不断扩招、专业不断细化，但相关培养模式始终未完全满足社会需要。如何深化教育改革，优化人才培养模式已成为我国高等院校战略发展目标。本文以浙江农林大学新动科人才培养模式为例，探讨了拔尖创新型动科人才的培养方案。

1 动物科学专业人才培养中存在的问题

随着我国畜牧业的不断发展，如何在新形势下培养拔尖创新人才之新动科人才是各大农业高等学校面临的挑战，也是亟待解决的问题。然而，目前动物科学专业人才的培养仍存在一些问题[1]：（1）教学内容设置不合理，约束了学生的创造性思维、意志力以及学生的探索精神，导致培养出来的学生缺乏创新意识和自主学习能力。（2）在传统的培养模式下，动物科学专业的学生进校后会先后完成基础课程学习、专业课程学习、专业相关实习和毕业设计。……