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探索提高高中体育教学实效性的几点建议

2021-01-09李尹

学习周报·教与学 2021年21期
关键词:高中体育教学时效性提高

李尹

摘 要:长期以来,在高中体育活动中,教师给学生更多的自由时间,呈现学生的自主意识和自我发展,而教学技能相对较少。在此基础上,新课程改革对促进学生的全面发展提出了新的要求。体育教学只有注重实效性,才能提高学生的综合实力,身心健康发展。

关键词:高中体育教学;时效性;探索;提高

高中体育教学在传统高中教育中没有发挥重要作用,直接导致了当今青少年身体素质的低下。然而,随着时代的不断改革和深化,体育教学变得越来越重要,高中体育教学的创新也引起了人们的关注。目前,大多数高中生表现出身体素质差的现象,不喜欢体育锻炼。当然,在应试课程中,他们对体育不感兴趣。在新课程下,体育教师应发展自己的教学方法和内容,采用新的教学方法,激发学生的体育兴趣和爱好。

一、目前高中体育教学的现状

(一)学生缺乏足够的体育知识

高中生承受着入学考试的压力。他们心中充满了高考决定论的思想。他们经常缩短准备高考的时间。体育已成为学生学习的重要组成部分。此外,一些教师利用体育对学生进行文化辅导,这意味着高中生受到外部环境和内部因素的鼓励,对体育认识不足。

(二)传统教育模式的弊端

在传统的教学方法下,学后体育课程被视为放松课程,课程评价标准也是“立定跳远”、“仰卧起坐”等体育测试。教师根据考试部门的标准评分,这使得学生很容易片面地理解体育应该通过期末考试。

(三)教学和课程类型较少

我国高校体育教育的现状仍然存在着课程设置少、教学方式单一的现象。具体表现为每周两个相对较短的科目,教师在体育课上对体育知识的简单讲解和组织学生进行准备活动。一些教师甚至以放松的态度组织课程,这严重影响了体育教学的效果。

二、提高高中体育教学效果的重要性

(一)强身健体提高综合素质

加强高中体育的主题性,可以鼓励学生增强体质,从而提高综合素质。俗话说,身体是革命的资本,特别是对于那些仍处于成长阶段、面临巨大升学压力的学生来说。加强体育课程的主题性,组织学生加强体育运动,开展丰富多彩的体育活动,促进学生的身体健康,潜移默化地影响其他方面,促进学生组合组织的改进。

(二)促进创新意识

为了加强当代建设,我们必须开展丰富多彩的体育活动。教师在教学活动中组织学生给自己的思想空间制作精美的教材,或在安全可行的情况下组织学生创新体育活动,开展有趣的体育游戏,拯救学生,在创新过程中学习新知识,在学习过程中实践,以激发学生的创新意识和实践技能。

(三)学习体育有关知识点

加强话题性也有助于体育知识的学习。体育知识不限于“篮球、排球、800米、立定跳远”等常规动作。项目的发展和其中所包含的体育精神也值得学生们学习。教师结合学生的特点进行多种形式的内容教学,有利于更好地理解运动技能,更好地处理生活中的问题。例如,教师可以向学生解释关于女性自卫和篮球明星成长过程的知识。

三、提高体育课程时效性的措施

(一)改进体育教学内容

新课程改革为教学方法和教学内容提供了更多的机会。教师可以充分发挥主观能动性,结合学生特点,开展多样化、创新性的体育课程。在传统的体育教学形式中,教师经常协调同一动作的细节,以达到统一节奏的目的。在这种教学模式下,学生处于被动的接受状态,很难产生共鸣,也很难真正喜欢体育。因此,教师在教学过程中应改变以往一贯的教学方法,通过丰富多彩的体育内容激发学生的学习兴趣,促进每个学生的全面发展。

(二)关注学生的心理健康

受高考影响,高中生易受恐惧、抑郁、易怒等情绪影响,影响身心健康发展。研究表明,适当的运动可以有效地缓解学生的不良情绪,而与身体分离的多巴胺可以产生更愉快的情绪。因此,教师在进行体育教学时应充分注意学生的身心健康,结合学生近期的学习和身心发展,为学生创造一个愉快的教育环境,及时有效地发现学生存在的问题,对学生问题进行监测和教育,更好地促进学生身心发展。

(三)重视道德教育的渗透

教育質量不仅强调学生的学习,而且强调学生的德、智、体、美和劳动的全面发展。在体育课程中,作为整个学习力量的德育结构不应受到重大影响。在体育教学中,教师不断鼓励学生养成健康合理的生活习惯,通过培养学生吃苦耐劳的精神和严谨自下而上的生活态度,为学生提供更多的心理发展和全面发展培训,这不仅对现阶段学生的全面发展起到积极作用,同时也为学生未来的生活提供了坚实的基础。

(四)对特殊群体的照顾

由于个体差异,年轻学生往往有自卑情结。他们总是对犯错误的体育运动消极懒惰,害怕别人的眼睛,不相信自己的潜力,做事,害怕手脚,在开展体育教学活动时,教师应充分考虑高中学生之间的个体差异,积极引导学生,发现学生的闪点,不断鼓励、巩固和促进学生,在体育课上要阳光自信,以坚定热情的态度对待生活中的每一个挑战。

四、结论

总之,随着素质教育在我国的广泛普及,体操课程已成为促进学龄儿童全面发展的必要课程。当前,体育教学中存在着课程设置少、学生认识不足等现象,需要及时解决。因此,教师在日常教学中应充分注意德育的渗透,注意学生,特别是特殊学生的心理健康,注意提高高中学生的整体素质。

参考文献:

[1]郑江涛.提高高中体育教学实效性的几点探索[J].中国校外教育,2019(34):6.

[2]赵召弟.提高职业中学体育教学实效性的几点探索[J].宁夏教育,2017(04):55-56.

[3]江振华.关于提高高中体育课堂教学实效性的几点探讨[J].科教文汇(上旬刊),2016(01):116-117.

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